中文使用者要养成使用双语的习惯更具优势
大多数的人知道中文是全世界最难的语言之一，但你可能不知道，讲中文的人其脑部运作都“异于常人”！根据美国国家科学院研究，母语种类会影响脑神经传导、连结的方式，而间接影响学习语言的敏锐度。实验显示，中文使用者的脑神经传导更复杂，这在双语习惯的养成中是重要的元素。
在婴幼儿时期，即使脑部功能尚未发育完全，但控制语言的听觉联合区（Wernicke’s area）和运动前区（Broca’s area）已开始作用。它们分别负责储存、解释传入语言、文字记忆、文法规则使用，以及协调说话时所需的肌肉，将知觉感受转化为运动形式，进而产生语言的内容。当代的语言学理论又将神经科学与脑区域的交互作用，视为语言产生的重要基础。
6到10个月的幼儿已经发展出能够感知基本声音的能力，但不同语言的发展模式又有所异同。就以中文而言，中文属于“声调语言”，依声调的改变表达出不同语意；而英文属于“非声调语言”，声调的改变只能表达出不同语气与情绪，但不会改变字词意义。
曾经有一个实验：一组年龄、性别、惯用手皆相近的中英文使用者各30位，透过让他们聆听演讲的过程，发现中、英文使用者脑部运作的不同。
英语使用者脑部的听觉联合区和运动前区有密集的神经传导、连结，原因是英语使用者较仰赖音韵（phonology）来获得资讯，而非声调（tone）。而中文使用者在听讲时所使用的强烈脑神经连结，则主要位于右脑的颞前上回（anterior superior temporal gyrus），该区域为脑部重要的语言中心，而此一现象可解读为中文使用者，或者声调语言使用者在统合声音和语意的能力较非声调语言（此例为英语）使用者来得强。
另一个不同之处在于，实验中的中文使用者在听讲时，其右脑有强烈且活跃的神经传导，这可能显示中文使用者的左右脑语言网络可独立作用。换言之，在不论文化与经济背景的情况下，对中文使用者来说，要养成使用双语的习惯比英语使用者更具优势。
